Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Камази

О ЧЕМ ФИЛЬМ И КТО ЭТИ ДЕТИ ИЗ МАРШЕВОГО ОРКЕСТРА "SEEDS"?

В городе Минамисома, префектуре Фукусима, пострадавшем в марте 2011 года от Великого восточно-японского землетрясения, в начальной школе Харамачи Дайичи вел творческую деятельность маршевый оркестр "Seeds", постоянный участник национальных конкурсов.

После землетрясения половина участников была эвакуирована за пределы префектуры, их районы проживания оказались в зоне отчуждения, а оркестр "Seeds" был вынужден прервать свою деятельность.

Тем не менее, у детей осталось сильным желание продолжать маршировать со своими друзьями. Тогда преподаватели и родители нашли инструменты и создали возможность для практики детей в том месте, где они находились после эвакуации.

И даже в ситуации, когда общая репетиция могла проходить только один или два раза в месяц, в конце января 2012 года они успешно выиграли региональный этап и снова попали на национальный конкурс.

Поскольку в начальной школе Харамачи Дайичи наблюдается резкое сокращение числа учащихся, название было изменено на «Seeds+», так как хотели создать возможность, позволяющую играть в оркестре учащимся и младших классов, и средней школы. И по сей день в Минамисома продолжается эта музыкальная активность.

https://www.march.russia-japan.ru

Collapse )
Кузьмич! Встречай гостей!

Дорогие мама и папа. У меня все хорошо, надеюсь у вас тоже.

Передайте моим братьям, что служить в морской пехоте намного интереснее чем у нас в деревне. Пусть скорее идут служить. Подъем тут в 6 утра. Сначала было тяжело, но мне уже почти нравится вставать так поздно. Скажите Сашке и Кольке, что перед завтраком тут надо просто заправить койку и навести порядок - не надо кормить скотину, колоть дрова, разжигать печку, готовить еду. Почти ничего! Есть горячая вода. На завтрак дают много вкусного - сок, каша, масло, тушенка - но нет нормальной еды - свежего мяса и настоящего молока, поэтому не всегда наедаюсь. Collapse )

T

На дворе средневековье, Мракобесие и джаз.

По закону учебный план школы на 70% состоит из обязательных предметов (в начальных классах — 80%). Как использовать оставшееся время, администрация решает сама с учетом мнения родителей. Часы можно потратить на дополнительные занятия по основным предметам, а можно ввести новые уроки — второй иностранный, астрономию и т. д. "Православная культура" претендует именно на это время. Курс разбит на три блока — для 1-4-х, 5-9-х и 10-11-х классов. Первый блок займет минимум 102 учебных часа. В первом классе разрешено изучать "Православную культуру" во внеурочное время, а вот дальше предмет предлагается ввести в расписание. Среди тем для изучения можно обнаружить "Во что верят православные христиане", "Добро и зло в православной традиции" и "Христианская семья". Авторы программы намерены добиваться "становления православных христианских ценностных ориентаций" у детей. А свои поступки ученики должны будут оценивать "на основе нравственных норм православной христианской традиции".

Collapse )

Когда я поняла, что в 2016 году мой ребенок должен четыре часа изучать сакральность сохи, то пошла к завучу. Написала заявление с требованием перевести дочь на заочное обучение по этому предмету. Сказала, что мы сами прочитаем учебники. В школе очень переживали, но потом все-таки согласились. Сейчас я вспоминаю, как еще несколько лет назад шли горячие баталии на тему «Не пускать церковь в школу!». А она, оказывается, уже там и скоро двери у нас перед носом закроет.


Подробнее: http://www.kommersant.ru/Doc/3156191
03

Запомните и запишите.

Допустим, так получилось, что с вами работает психолог. Важное дополнение: не-клинический. Хотя этот момент можно было бы и опустить, потому что во-первых он описанной ниже преступной глупости просто не сделает, да и немного их таких. Совсем.

Так вот, сколько угодно. Хочется потратить деньги и время таким образом - не вопрос, ваше право. Только помните, что психологи без мед. образования не имеют права ставить диагноз и назначать лечение - то есть, их медикаментозные назначения, если таковые имеют место, незаконны. Но я не об этом.

Есть один очень важный момент. Если психолог начинает отговаривать вас от консультации психиатра - срочно посылайте его в пень! Этическую сторону я намеренно не трогаю - хотя конечно случись такое в отношении близкого человека, устрою такому "специалисту" все проблемы, какие смогу.

Человек без медицинского образования, специализации в психиатрии и опыта работы в ней не может - не может, понимаете? - исключить наличие психиатрического диагноза. У него вообще нет никакого права лезть в эту область. А уж лишать пациента помощи через провоцирование отказа от консультации - и подавно.

Это во многом как с меланомой. На ранней стадии помочь можно, а если запустить - далеко не всегда.

А бояться тут нечего. Нафиг никому не нужно закрывать вас в дурку. Там и так людно. Очень.

Будьте здоровы.
Камази

Вопрос дня: Начало карьеры

Вы ни-ког-да не поверите! =)

Это было то ли в седьмом, то ли в восьмом классе.

Дед устроил, модельщиком выплавляемых моделей, к себе, в институт игрушки.

На входе имелась гипсовая форма-негатив, на выходе получалась медная, оцинкованная форма-негатив для изготовления голов, рук и ног кукол. Между этими этапами производственного процесса находится собственно моделька-позитив, т.е. в точности то, что потом получалось на выходе, в пластмассе, резине и т.п. Это кропотливейшая работа: замачивание разобранных гипсов, сборка, выстилка графитом, заливка присаженным воском, извлечение, потом наведение марафета кучей тонких инструментов, потом обработка начисто с ацетоном, потом покрытие графитом, потом - бронзовым порошком и далее - в гальваническую ванну, медение.

Самое интересное - это, конечно, головы. Двух одинаковых никогда не получалось, поэтому каждая партия кукол имела свои, неуловимые различия в выражении лица...

Было очень-очень интересно. Тогда. Кстати, там так и осталась лежать трудовая книжка: когда я приходил в свою первую интернатуру, поленился съездить и завёл "с нуля".
T-60

Предвкушая Набег =)

"Какие вообще стипендии в современных условиях? Я понимаю СССР-ный подход: да, у тебя будет стипендия, но изволь по окончании ВУЗа поехать в Усть-Пиздюшанск и отработать ее. Многие студенты, например, педвузов, сейчас согласны получать стипендию тыщ в 20 рублей в Москве, а потом на два года уехать в Зажопные Выселки в сельскую школу? В дом с сортиром на улице, горячей водой по праздникам и учениками, пить и курить научившимися раньше, чем говорить связно? То-то.

Уж совсем непонятно, как могут требовать стипендий студенты-бюджетники. Если ты супергениальный -- да, есть именные стипендии, региональные, от главы города, президентские, в конце концов. Но это -- избранным. Звездочкам.

Скажете, на что тогда жить студентам? Ну а это уже их личные трудности. Думать надо перед поступлением. Кстати, многие прекрасно живут без высшего образования, что оно так всем в хрен уперлось-то?"

http://cchinz.livejournal.com/261572.html

Специально для борцунов по теме: нет, я учился на платном факультете. Что ниразу не помешало потом попасть - без взяток - в городскую интернатуру, а потом академические ординатуру и аспирантуру. На бесплатку, ага =)
Тетеревятник

Мозоха.

Кто-то только "знает", а кто-то и "могет". Вот на этом водоразделе застревает вся наука. Она предпочитает считать, что народная магия - не более чем набор формул и внушение. Могу заверить, многое из того, что знали деревенские колдуны, было вполне действенным. Впрочем, много было и такого, что мы вполне оправданно назвали бы сегодня психотерапией.

К подобным психотерапевтическим приемам можно отнести и способ очищения, показанный мне в 1985 году деревенским колдуном, докой, как его называли, по прозвищу Степаныч. Как я понимаю, он применялся при обучении молодых. Степаныч же называл "Мозохой". Офенские словари переводят это слово как "солома". Но когда я спросил его, что такое "мозоха", он ответил: мусор. Поэтому я условно называю эту работу "Мусор", хотя можно было бы назвать и "Культурой".

В один из моих самых первых приездов к нему Степаныч однажды вечером вдруг помрачнел, подошел ко мне, и сказал:

- Ну давай, умник, ответь деревенскому дедушке на несколько вопросов, - тут он болезненно ткнул пальцем мне в солнечное сплетение и спросил. - Это ты?

- Ну, я, - ответил я и, очень остроумно взяв себя за рубашку в том месте, куда он тыкал, принялся ее рассматривать. Насколько я понимаю, я так показывал, что я умный человек и всегда готов пошутить. К сожалению, Степаныч шутить не умел.

- Одежда - это ты или это твоя одежда? - мрачно переспросил он.

- Моя.

- Мозоха! В огонь!

Collapse )